PROYECTO FINAL DEL CURSO "TUTORES PARA LA FORMACIÓN EN RED"

Con esta entrada pongo fin al curso de "Tutores para la formación en Red". A modo de síntesis, hago una reflexión de algunas de las evidencias de aprendizaje recogidas en el blog, así como las distintas competencias adquiridas.

En primer lugar, las evidencias recogidas en el blog han sido:

- Presentación personal. Para ello utilice la herramienta PowToon. Una herramienta para la edición de vídeo, con la que he afianzado mis competencias en edición gráfica.

- Aportación sobre comunidades de aprendizaje, en concreto E-twinning. Retomar el manejo de la plataforma, me ha permitido desarrollar competencias de trabajo en equipo.

- Uso de rúbricas en moodle. En esta entrada, tras el trabajo de la evaluación del alumnado en línea, elaboré una rúbrica para poder proceder a la evaluación en línea. Con ello, he podido desarrollar competencias académicas relacionadas con la evaluación y la propia práctica docente.

- Curación de contenido. He de decir, que este tema era nuevo para mí, no lo conocía como tal con el nombre de "curación". Para trabajar este aspecto, utilicé la plataforma list.ly que no conocía previamente, aunque es muy intuitiva, pues siempre había usado symbaloo. Con esta evidencia de aprendizaje, he puesto de manifiesto el desarrollo de una serie de competencias tecnológicas, que me han permitido reciclarme.

- Reflexión sobre la competencia para la tutoría en línea. Esta última evidencia de aprendizaje, me ha permitido ser consciente de que ser tutor en línea, supone poner en práctica una serie de habilidades, de entre las que destacan sobre todo, la capacidad para crear un vínculo entre el alumnado. 

Respecto a la utilidad de lo aprendido, puedo destacar que he desarrollado un saber práctico que me va a dar seguridad para hacer frente a una situación de enseñanza en línea . Considero que son muy importantes las estrategias que hemos aprendido para el control y la gestión de un grupo de alumnos, así como la variedad de herramientas que facilitan los procesos de evaluación, asesoramiento, orientación, comunicación o coordinación, con el fin de aplicarlo en un posible curso en colaboración con el Servicio de Innovación y Formación del Profesorado.